Uzdrawianie i Heroizm ad 9

Osler czułby, że lekarze muszą wykonywać lepszą pracę polegającą na wykorzystywaniu z dyskrecją potężnych narzędzi dzisiejszej nauki medycznej. Byłby zbulwersowany tragedią starszych mężczyzn i kobiet umierających na oddziałach intensywnej terapii w urządzeniach podtrzymujących życie. Powiedziałby, że musimy doradzać i dbać o takich pacjentów bardziej odpowiednio, gdy zbliżają się do śmierci. Niewykonanie tego nie tylko niepotrzebnie zwiększa koszty opieki zdrowotnej, ale także pozbawia pacjentów spokojniejszej i bardziej godnej śmierci przy wsparciu ich bliskich. Osler pomyślałby, że my i nasi pacjenci musimy zrozumieć, że czasami śmierć może być przyjacielem. Uważałby dziś praktykę medyczną za kosztowny wyścig zbrojeń ze śmiercią. Koszt małych opóźnień w końcowym wyniku stał się jeszcze wyższy – nie tylko w kategoriach pieniężnych, ale także w odniesieniu do ludzkiego cierpienia. W ostatecznym rozrachunku zdrowie jest przemijające, a śmierć jest nieunikniona. George Bernard Shaw ujął to zwięźle: Nie próbuj żyć wiecznie, nie odniesiesz sukcesu .
Osler zrobił wszystko, co możliwe, aby uratować pacjentów, którzy mogą odzyskać zdrowie. Pisał przejmująco o młodych pacjentach umierających na dur brzuszny io swoim własnym żywym poczuciu osobistej klęski w ściśle zaciekłej bitwie, serce szukało z przerażeniem, aby coś nie zostało usunięte, żałosna strata, tak niepotrzebna . Ale nauczył się też patrzeć na śmierć z mieszanymi uczuciami i witać śmierć, która towarzyszy przyjaznej trosce starszym, przewlekłym inwalidom lub cierpiącym na jakąś nieuleczalną chorobę 29.
Osler powiedział, że podobnie jak Cyceron i Platon, wolałby raczej mylić się w wierze w życie pozagrobowe niż być w towarzystwie tych, którzy temu zaprzeczają. 30 Kiedy zbliżał się do własnej śmierci, na jego nocnym stoliku znaleziono notatkę. Czytano: Przystań prawie dosięgła wspaniałej podróży, z towarzyszami tak daleko, a mój chłopiec na mnie czekał 31. Podobnie jak Francis Weld Peabody zbliżył się do śmierci, długoletni przyjaciel opisał to miejsce w następujący sposób: Wielki lekarz uzdrawiający nie zgodzili się przerażeni, a nawet rzucili okiem śmierci … a rezultatem było to, że wstydząc się naszych północnych strachów i naszych drobnych lęków, zwróciliśmy się do umierającego lekarza, szukając wskazówek dla zdrowia ciała i duszy. 32
W swoim czasie Osler odniósł sukces w poprawie opieki nad pacjentem poprzez reformy edukacji medycznej. Pośrednio poprawił także status zawodu lekarza. Dziś wierzę, że Osler ponownie skupi swoją uwagę na młodych ludziach, którzy dopiero wkraczają w nasz zawód. Miałby wrażenie, że jeśli przyszli lekarze będą doskonale wyszkoleni i prawdziwie ludzcy, wiele aktualnych problemów zajmie się sobą. Jednak starając się osiągnąć lepsze wykształcenie, ostrzegałby nas przed wrzucaniem do studentów większej liczby faktów. Wiele dekad temu doszedł do wniosku, że oczekujemy zbyt dużej liczby uczniów i staramy się ich zbyt dużo uczyć, dawać im dobre metody i właściwy punkt widzenia, a wszystkie inne rzeczy będą dodawane wraz z rozwojem doświadczenia. 33 Cytując Johna Locke a Powiedziałby, że celem edukacji nie jest poznanie faktów, ale zdobycie rozkoszy dla wiedzy.
Osler podkreślił, że edukacja medyczna była kursem życia , kończącym się jedynie śmiercią, dla której praca kilku lat pod kierunkiem nauczyciela była jedynie przygotowaniem34. Używałby lat formalnego szkolenia medycznego, aby wpajać nawyki uczenia się przez całe życie, zamiast zapychać fakty do egzaminów
[hasła pokrewne: famex radom, halim częstochowa, aviotex ]